Integrált oktatás

Integráció
Az 1993/94-es tanév óta a Gyermekek Háza tudatosan vállalja a sajátos nevelési igényű kisiskolások integrált nevelését.
A sikeres integráció feltételeit csak az egyéni különbségeket – esetleg sérüléseket – toleráló, kezelő, ún. “befogadó” iskola tudja biztosítani. Tudatos az integráció, ha

• a sérülés tényével, mértékével, a fejlesztés irányával és lehetőségeivel a tanító és a szülő tisztában vannak;
• biztosított a szakember, gyógypedagógus, vagy pszichológus segítsége;
• az integrált tanuló fejlődése objektíven, meghatározott időnként ellenőrizhető.

A Gyermekek Háza tanulócsoportjai nem kis létszámú felzárkóztató csoportok. Az inkluzív nevelés lényege, hogy optimális gyereklétszám (20 – 24 fő) mellett, osztályonként 2-4 sajátos nevelési szükségletű kisiskolás tanul egészséges – sokszor kiemelkedően tehetséges – tanulókkal együtt.
A sérülésből adódó hátrányok kompenzálása érdekében a sajátos nevelési igényű tanulók – egyéni szükségleteiknek megfelelő időben rehabilitációs célú fejlesztő terápián vesznek részt, gyógypedagógus szakemberek közreműködésével.
A Gyermekek Háza nyolc évfolyamos program, évfolyamonként egy-egy osztályt működtet, saját pedagógiai programja, helyi tanterve alapján.

Személyiség központú nevelés

A Gyermekek Háza program személyiség központú iskolának vallja magát, nagy súlyt 

helyez a tanulók egész személyiségének fejlesztésére. A Gyermekek Háza program 

elfogadja, természetesnek tartja, hogy minden gyerek más és más, egy önálló 

személyiség. A Gyermekek Háza elengedhetetlennek tartja a tanulók reális 

önismeretének, önértékelésének kialakítását, fejlesztését. A személyiségfejlesztés 

fontos lépcsője, hogy a tanulók tisztában legyenek saját magukkal, tulajdonságaikkal, 

lehetőségeikkel és elfogadják azt. Az integrált nevelés, oktatás személyiségfejlesztő 

hatása nagyon nagy. Mivel ők nap mint nap együtt vannak sajátos nevelési igényű 

társakkal számukra egyértelmű a sérült emberek elfogadása, tisztelete. Megtanulják, 

hogy mindenki felelős a másikért, mindenki tud segíteni és szorulhat segítségre.

forrás: gyermekekhaza.hu

Szerintem nagyon hasznos amit a Gyermekek háza csinál és fontos lenne minél több
ilyen rendszerű és alapelvű iskolát működtetni. Rengeteget tanulnak belőle az
ugyanúgy az „ép” gyerekek mint a valamilyen hátránnyal küzdők. Egy sajátos
nevelési igényű osztálytársa empatikusabb lesz felnőtt korában, illetve tudni fogja
azt, hogy  hogy kell hozzájuk fordulni, kezelni őket. Egy integrált csoportban tanult,
nevelkedett hátránnyal küzdő felnőtt is jobban tud később elhelyezkedni a való
világban, mert már kiskorától kezdve ismeri a hátrányosságait ebből adódóan
könnyebben kezeli, kiküszöböli azokat. Biztosan nagyon jót tenne a társadalomnak,
ha akár az összes iskolában integrált oktatás zajlana, egy elfogadóbb,
együttérzőbb generáció jöhetne létre ez által.